Воспитателю необходимо:

• Знать все программные требования по музыкальному воспитанию.
• Знать музыкальный репертуар своей группы, быть активным помощником музыкальному руководителю на музыкальных занятиях.
• Оказывать помощь музыкальному ру­ководителю в освоении детьми программного музыкального репертуара, показывать образцы точного выпол­нения движений.
• Проводить регулярные музыкальные занятия с детьми группы в случае отсут­ствия музыкального руководителя.
• Разучивать движения с отстающими детьми.
• Углублять музыкальные впечатления детей путем прослушивания музыкальных произведений в группе с по­мощью технических средств.
• Владеть элементарными навыками игры на детских музыкальных инстру­ментах (металлофоне, тембровых коло­кольчиках, деревянных ложках и др.).
• Осуществлять музыкальное развитие детей, используя все разделы работы: пение, слушание музыки, музыкально- ритмические движения, игру на ДМИ, музыкально-дидактические игры.
• Учитывать индивидуальные возмож­ности и способности каждого ребенка.
• Развивать самостоятельность, иници­ативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной худо­жественной деятельности.
• Привлекать детей к творческим играм, включающим в себя знакомые песни, движения, пляски.
• Включать музыкальное сопровожде­ние в организацию занятий и режимных моментов.
• Принимать непосредственное уча­стие в диагностическом обследовании своих воспитанников по выяв­лению музыкальных умений и навы­ков, индивидуальных возможностей каждого ребенка.
• Принимать активное участие в подго­товке и проведении праздников, раз­влечений, музыкальных досугов, ку­кольных спектаклей.
• Готовить тематические подборки поэ­тического материала к развлечениям и музыкальным утренникам.
• Оказывать помощь в изготовлении атрибутов, оформлении музыкально­
  го зала для праздников и развлечений.
• Быть артистичным, изобретательным, эмоционально мобильным.